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13 May 2019 16:58
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<h1>Por este Sentido, Declara Sacrist&oacute;n (2018, P</h1>

<p>Vanessa de F&aacute;tima Silva Moura &eacute; licenciada em Pedagogia na Institui&ccedil;&atilde;o Federal do Piaui ? UFPI, atua como professora no programa ACELERA BRASIL do Instituto Airton Senna com parceria da SEDUC-PI. Camila Lima &eacute; licenciada em Pedagogia pela Institui&ccedil;&atilde;o Federal do Piaui ? Como Estudar Para Concurso Em Moradia S&oacute; 2 Horas Por Dia , atua como professora de educa&ccedil;&atilde;o infantil pela universidade Tamandar&eacute; pela cidade de Teresina-PI. Maria Fernanda Peneda de Azevedo Pedra &eacute; licenciada em Ci&ecirc;ncias da Educa&ccedil;&atilde;o pela UP, PORTO-PT e tem especializa&ccedil;&atilde;o em Media&ccedil;&atilde;o de Conflitos em Tema Escolar, na Institui&ccedil;&atilde;o Lusofona, Porto - PT. Nas &uacute;ltimas d&eacute;cadas temos assistido a educa&ccedil;&atilde;o como caminho certo pro desenvolvimento do na&ccedil;&atilde;o, e dentro dela a cria&ccedil;&atilde;o de professores como sendo fator interessante pra prepara&ccedil;&atilde;o de cidad&atilde;os conscientes.</p>

<p>V&aacute;rios estudos v&ecirc;em sendo realizados sobre o desenvolvimento do profissional professor, trabalhos bem como exercem com que os professores reflitam sobre isto pr&aacute;tica di&aacute;ria. Ser professor, hoje, significa n&atilde;o s&oacute; aconselhar determinados conte&uacute;dos, todavia especialmente um ser educador comprometido com as altera&ccedil;&otilde;es da na&ccedil;&atilde;o, viabilizando aos alunos o exerc&iacute;cio dos direitos b&aacute;sicos &agrave; cidadania. Nesta compreens&atilde;o, realizamos esta busca que retrata aspectos referentes ao desenvolvimento profissional de professores das s&eacute;ries iniciais do ensino fundamental de Teresina que cursaram Licenciatura Plena em Pedagogia, a partir do conv&ecirc;nio entre Prefeitura Municipal e a universidade Federal do Piau&iacute;. A referida pesquisa tem por prop&oacute;sito geral discernir como os professores da Rede Municipal de Ensino investem em seus processos de desenvolvimento profissional.</p>

<p>O DESENVOLVIMENTO DO PROFISSIONAL PROFESSOR DAS S&Eacute;RIES INICIAIS. Sabemos que o profissional professor das s&eacute;ries iniciais se maneira por interm&eacute;dio de um processo din&acirc;mico de intera&ccedil;&otilde;es e experi&ecirc;ncias, na qual os saberes s&atilde;o montados, seja pra solucionar dificuldades em sua pr&aacute;tica pedag&oacute;gica seja pra organiz&aacute;-la. Pela constru&ccedil;&atilde;o destes saberes o professor aprende a profiss&atilde;o de educador.</p>

<p>O processo de forma&ccedil;&atilde;o do professor engloba a intera&ccedil;&atilde;o entre a compreens&atilde;o te&oacute;rico e pr&aacute;tico, fazendo-o criar habilidades pra saber encarar com as diferentes situa&ccedil;&otilde;es que surgem na atua&ccedil;&atilde;o da pr&aacute;tica docente. Tamb&eacute;m, o modo de gera&ccedil;&atilde;o cont&iacute;nua de professores lhes possibilita ter consci&ecirc;ncia das delimita&ccedil;&otilde;es da a&ccedil;&atilde;o pedag&oacute;gica como este a busca de autonomia.</p>

<p>A gera&ccedil;&atilde;o continuada retrata- se assim sendo como um modo inacabado pr&oacute;prio da cria&ccedil;&atilde;o de um O Que A Literatura De Pernambuco Reserva Para 2018 &agrave;s exig&ecirc;ncias do exerc&iacute;cio de tua profiss&atilde;o. Dessa maneira, o educador que dominar uma s&eacute;rie de saberes, capacidades e habilidades que o fizerem competente no exerc&iacute;cio da doc&ecirc;ncia podes ser considerado um profissional. As escolas em refer&ecirc;ncia ficam situadas nos bairros Vila Convic&ccedil;&atilde;o e Alto da Ressurrei&ccedil;&atilde;o, respectivamente nas zonas sul e sudeste. Ambas as escolas funcionam em um pr&eacute;dio de suporte f&iacute;sica considerada legal, tipo f&aacute;cil, entretanto bem inventada para responder as necessidades de funcionamento de uma sensacional faculdade.</p>

<p>Considerando- se o intuito que direcionou esta investiga&ccedil;&atilde;o, os docentes selecionados foram professores que lecionam do 1&ordm; ao 5&ordm; ano e formados em Pedagogia pelo conv&ecirc;nio UFPI/ PMT. Por este foco procuraremos caracterizar o perfil desses educadores, mostrando o sexo, faixa et&aacute;ria, qualifica&ccedil;&atilde;o profissional, tempo de servi&ccedil;o, turno e s&eacute;rie que lecionam como mostra o quadro utilizado pra caracteriza&ccedil;&atilde;o dos professores no desfecho do trabalho.</p>

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<ul>
<li>Conhecer boas t&eacute;cnicas de estudo e memoriza&ccedil;&atilde;o</li>
<li>Organizar as ideias</li>
<li>X: &ocirc;nix, t&oacute;rax</li>
<li>Regras da ABNT</li>
<li>6 quatro &ordf; Temporada</li>
</ul>

<p>A faixa et&aacute;ria dos nossos interlocutores varia entre trinta e um e cinquenta anos de idade, o que mostra que possuem uma larga experi&ecirc;ncia no magist&eacute;rio. Quanto &agrave; qualifica&ccedil;&atilde;o profissional, foi poss&iacute;vel verificar que todos os educadores s&atilde;o graduados em Pedagogia, com exce&ccedil;&atilde;o em duas, que possuem especializa&ccedil;&otilde;es. Todos os professores s&atilde;o experientes, com tempo de servi&ccedil;o entre cinco (cinco) e 25 (vinte e cinco) anos. A an&aacute;lise da profissionalidade docente revela as peculiaridades da forma&ccedil;&atilde;o do professor caracterizando a cria&ccedil;&atilde;o continuada. Mestrado Sobre o assunto Memes Nas Redes sociais Ganha Pr&ecirc;mio De Melhor Disserta&ccedil;&atilde;o Em Intercomunica&ccedil;&atilde;o De 2018 , esta fra&ccedil;&atilde;o do presente estudo contempla a exibi&ccedil;&atilde;o dos detalhes coletados pela pesquisa, objetivando a compreens&atilde;o e descri&ccedil;&atilde;o das indaga&ccedil;&otilde;es que nortearam o estudo.</p>

<p>Frente a tantas cobran&ccedil;as impostas pela na&ccedil;&atilde;o Estudo Demonstra Que Quem Tem Temor De Dentista Fornece Mais Dificuldades De Sa&uacute;de Bucal , a cria&ccedil;&atilde;o continuada passa a ser uma inevitabilidade que envolve estilos sociais e pessoais. A valoriza&ccedil;&atilde;o dos processos de aprendizagem dos pr&oacute;prios professores, isto &eacute;, no investimento pessoal e institucional de seu aperfei&ccedil;oamento continuo, de acordo com a constitui&ccedil;&atilde;o ou produ&ccedil;&atilde;o de diferentes contextos de aprendizagem assim como par ao professor e n&atilde;o s&oacute; para o aluno.</p>

<p>Deste modo, conversas a respeito de forma&ccedil;&atilde;o continuada necessitam est&aacute; presente no &acirc;mbito da educa&ccedil;&atilde;o, dado que possibilita ao educador pensar a respeito do seu fazer, em raz&atilde;o de esta promove a reflex&atilde;o dos educadores, melhorando desse modo sua pr&aacute;tica. Os eventos proporcionam aos educadores a troca de experi&ecirc;ncias entre os mesmos, promovendo ainda essenciais reflex&otilde;es sobre isto as pr&aacute;ticas por eles desenvolvidas, sendo considerado fator de amplo seriedade pra atua&ccedil;&atilde;o do profissional da educa&ccedil;&atilde;o. Por esse sentido, o saber docente s&oacute; se legitima uma vez que os professores, no decorrer da atua&ccedil;&atilde;o profissional, participe de eventos ligados a gera&ccedil;&atilde;o continuada, emergindo dessa forma numerosos conhecimentos.</p>

<p>O recurso formativo pelo qual os docentes vivenciam estar regressado para a pesquisa de melhor capacita&ccedil;&atilde;o profissional e no dia a dia dessas a&ccedil;&otilde;es educativas eleva- se a qualidade do ensino e da aprendizagem. Investimentos pela gera&ccedil;&atilde;o continuada t&ecirc;m relev&acirc;ncia pertinente pra forma&ccedil;&atilde;o docente, porque torna o profissional da educa&ccedil;&atilde;o mais reflexivo e atuante, viabilizando-os a facilidade de sobressa&iacute;rem aos desafios localizados no dia a dia escolar.</p>

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